Földes Ádám Máté | 2009.06.08. 21:33:56 |
Ehhez képest a technológia az eddigieknél nagyobb hatékonysággal ellenőrzi az iskolarendszernek egy ennek ellentmondó, "megkövült" szabályának betartását: a hallgatók járjanak be előadásra, mert... csak. (Ha ugyanis előadáson alszanak, sokkal többet tanulnak belőle, mintha otthon tennék ugyanezt. Ill.. akkor mire is valók az előadás-videók?) Szerintem az előadásokon van a legkevésbé értelme megkövetelni a katalógust. 20-30 fős létszám felett egyszerűen több az adminisztrációs hercehurca mint a haszon, mivel az oktató egyszerűen nem tud egyenként szignifikáns figyelmet szentelni minden jelenlévőnek. Viszont szerintem egyes tárgyak gyakorlatain és laboratóriumain nagyon is értelmes megkövetelni a jelenlétet. Véleményem szerint ez még csak nem is súrolja a "zsarnokoskodás" határát.
Önkéntesnek nevezni ezt az egészet szerintem eléggé cinikus lenne. Magam sem állítottam, hogy a diákok részéről az automata katalógus nem jelent egyfajta kötelezettséget. Mindazonáltal simán el tudom képzelni, hogy a japán "kütyükultúra" jobban értékeli az ingyen iPhone-t a bejárásra vonatkozó döntés jogánál. A javaslatod egyébként, hogy a virutális jelenlétet is jelenlétnek kéne értékelni, nem hülyeség - meglátjuk, hogy mit hoz ki ebből az egész rendszerből az egyetem.
Valóban nem, sőt, ha valamilyen tárgyból kötelező a jelenlét, akkor engem kifejezetten bosszantana, ha valaki ez alól hamis aláírásokkal kibújna. Persze, erre itt is van némi lehetőség, de valószínűleg sokkal kevesebbszer fogják kihasználni. Elvégre a legtöbb ember általában nem szívesen nélkülözi a telefonját órás nagyságrendű időtartamokra...
Ebben megint sok esetben (mint például a térfigyelő kamerák masszív elszaporodása) lehet igazság, de a katalógus szerintem továbbra sem ugyanez a kategória.
Köszönöm szépen a javaslatot, amikor lesz rá időm, elolvasom! A tördelése véleményem szerint iszonyatos, az én szememet kifejezetten fárasztja. De azt hiszem, ezen az apróságon túl fogom tudni tenni magam, mert a téma érdekel.
A videó szép, jó, és elgondolkodtató (szerintem profi munka), de nincs kontextusban. Egy amerikai (nem tudom, mennyire rangos és színvonalas) egyetem diákjainak véleményéből akarunk következtetni az aoyamai viszonyokra? És egyébként is, szerintem a videó sokkal inkább az egyetemi oktatási színvonalról és az amerikai oktatási rendszerről szól, semmint a katalógusról. |